El Instituto Garfias de Moguer ha presentado su revista de Coeducación

Presentación de la Revista Coeducación.
Presentación de la Revista Coeducación.
Presentación de la Revista Coeducación.
Presentación de la Revista Coeducación.

Redacción. El IES Francisco Garfias de Moguer ha presentado esta mañana ante los medios de comunicación la tercera edición de su Revista de Coeducación, con la que la comunidad docente del instituto sigue impulsado su proyecto de educación en igualdad entre el alumnado.

Se trata de una publicación que edita el propio instituto con el objetivo de promover un modelo educativo basado en el principio de igualdad y la no discriminación por razón de sexo.


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En esta Revista de Coeducación, que salió a la luz en el curso 2009-2010, se pone de manifiesto el firme compromiso de este instituto  de formar a sus alumnos y alumnas en valores de respeto al prójimo, de respeto a sí mismo, de autoestima, de tolerancia, de justicia…, porque en definitiva, como se afirma en uno de los eslóganes de la publicación, ‘Si tú nos educas igual, seremos iguales’.

La encargada de presentarla ha sido la directora del centro moguereño, Felicidad Sánchez, acompañada por la diputada Rocío Cárdenas y por la concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Moguer Pilar Rodríguez


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En su comparecencia ante los medios, las intervinientes destacaron el importante papel que juega la educación en nuestra sociedad, como herramienta fundamental para construir una sociedad más justa y paritaria, en la que desaparezcan los comportamientos machistas que limitan a la mujer en el ámbito personal y profesional y los estereotipos que menosprecian al colectivo femenino.

Esta tercera edición del proyecto editorial ha sido posible gracias al trabajo  del profesorado del centro y los miembros de la Ampa ‘Pastora María’, que han aportado interesantes reflexiones sobre la desigualdad de género, la adolescencia, el sexismo en el hogar o los estereotipos machistas, además de incluir otros artículos que denuncian la situación del colectivo femenino, o que también reivindican los valores que atesoran las mujeres y su capacidad para romper tópicos y barreras sexistas.

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