Redacción. La Universidad de Huelva está celebrando durante la última semana de octubre el Curso de Formación en Competencias del ‘Proyecto Alumno 10C’, enmarcado dentro de la actividad desarrollada por la Cátedra Cepsa. Este módulo, que se prolongará hasta el jueves día 31 de octubre, está dirigido a todo el alumnado de la Onubense y tiene como objetivo abordar el concepto de competencia y su utilización como herramienta en el ámbito empresarial y universitario. En este sentido, durante los días que dura esta actividad formativa se tratarán temas relacionados con esta materia mediante ponencias, coloquios y mesas redondas en la que participan profesores de la institución académica, así como expertos de diferentes sectores empresariales.
De este modo, se analizarán cuestiones como las competencias en la empresa CEPSA, competencias para afrontar la crisis, el desarrollo de competencias en un mundo globalizado, la gestión de las competencias o habilidades en competencias para directivos. Por último, se abordará la competencia bajo la óptica de los alumnos 10C, donde estudiantes de cursos anteriores que han participado en esta iniciativa expondrán sus testimonios y experiencias a los nuevos alumnos.
Los estudiantes inscritos en este módulo se verán sometidos a la evaluación y superación de un proyecto individual en el que tendrán que defender lo aprendido en el curso en el curso.
El estudio titulado ‘Mejora en la formación universitaria: Sugerencias de la empresa’, realizado por el Club Gestión de Calidad, expone que las empresas valoran la formación de los alumnos universitarios, independientemente de la titulación que cursen, por la presencia de una serie de conocimientos y habilidades.
En este sentido, el Proyecto ‘Alumno 10C’ reúne 10 competencias básicas para el desarrollo del alumnado: conocimientos relativos al expediente académico, la comunicación en idiomas, las competencias en conocimientos de informática, la cultura en cuanto a estancias en el extranjero, la competitividad, el compromiso como representación estudiantil, la capacidades y habilidades sociales e interpersonales, la calidad como alumno interno o ayudas de colaboración, la creatividad en cuanto a actividades lúdicas, y por último, la colaboración del alumno implicándose con causas sociales.
