HBN. La Facultad de Trabajo Social ha acogido las III Jornadas sobre el funcionamiento de la Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) del Centro Penitenciario de Huelva. La actividad ha reunido a un numeroso grupo de estudiantes de Trabajo Social, Derecho, Psicología y Educación.
Durante la jornada, los asistentes han tenido la oportunidad de compartir una tarde con profesionales e internos de la UTE. La iniciativa ha estado organizada por la profesora Soledad Arroyo. En el encuentro han participado Daniel, trabajador social; Eva, psicóloga; Luisa, educadora; y María José, subdirectora de tratamiento. Junto a ellos, también han intervenido cuatro internos de los módulos de la UTE: Soraia, Jose, Juanma y Alejandro.
Uno de los mensajes centrales de la jornada ha sido la importancia del aprendizaje en la gestión de las emociones. Tanto profesionales como internos han coincidido en señalar este aspecto como fundamental para superar conductas adictivas. Entre ellas se encuentran las relacionadas con el consumo de drogas, la ludopatía o la dependencia emocional. “El tratamiento que se proporciona en la UTE se presenta como una herramienta esencial”, ha destacado Soledad Arroyo.
Los participantes han subrayado que el éxito de este modelo se basa en dos pilares. Por un lado, el compromiso de los profesionales. Por otro, el esfuerzo personal de los internos. La voluntad de superación y el deseo de reintegrarse en la sociedad marcan el proceso de cambio.
Además, se ha puesto en valor la participación de los internos en este tipo de iniciativas. También su implicación en charlas en institutos de secundaria para alertar sobre los riesgos de las adicciones. Estas acciones reflejan un claro compromiso con la prevención y la concienciación social.
La jornada también ha servido para reflexionar sobre la importancia de la resocialización. Este principio, recogido en la Constitución, implica un esfuerzo conjunto de toda la sociedad. Conocer de cerca la realidad de las personas internas es el primer paso para derribar prejuicios. El contacto directo con testimonios reales permite comprender mejor los procesos de cambio. También favorece una mirada más humana y constructiva hacia la reinserción.
Este tipo de iniciativas refuerzan la formación del alumnado desde una perspectiva práctica. Permiten acercar contenidos teóricos a experiencias reales. Al mismo tiempo, contribuyen a generar conciencia sobre la importancia del acompañamiento social. Un aspecto clave en los procesos de reintegración.
Las jornadas se consolidan así como un espacio de encuentro entre universidad y realidad social. Un puente necesario para avanzar hacia una sociedad más inclusiva.
