El Programa de Refuerzo Estival en Huelva cuenta este curso con la participación de 600 alumnos

Esta segunda edición, que se ha extendido a los estudiantes de 1º y 2º de ESO, es gratuito para las familias y cuenta con las medidas de prevención recomendadas por las autoridades sanitarias.

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Imagen de la visita.

Redacción. La delegada territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación en Huelva, Estela Villalba, ha visitado el CEIP Manuel Siurot de la capital, donde el  pasado 1 de julio arrancó el Programa de Refuerzo Estival.

Esta iniciativa, puesta en marcha por la Consejería de Educación y Deporte el pasado curso, tiene como objetivo combatir el fracaso escolar además de ser una medida paliativa para el alumnado que haya podido tener dificultad en el proceso de enseñanza – aprendizaje como consecuencia del cierre de los centros educativos por el decreto del Estado de Alarma por el Covid-19.



Villalba ha indicado que este curso el Programa de Refuerzo Estival cuenta en Huelva con la participación de 600 alumnos y alumnas de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en 14 centros públicos y con la implicación de 92 docentes.

Esta segunda edición del programa, que es gratis para las familias por la situación de excepcionalidad producida por la pandemia, se desarrolla durante el mes de julio con las medidas de prevención e higiénicas sanitarias recomendadas por la Consejería de Salud y Familias. “Así, los centros reciben de la Consejería una asignación económica en concepto de gastos de funcionamiento extraordinarios para el desarrollo del programa y para las actuaciones necesarias que garanticen la protección del alumnado, del profesorado y del personal de administración y servicios”, ha subrayado la delegada.



La finalidad del programa es la mejora de las habilidades y actitudes asociadas a la lectura, al razonamiento matemático y lógica matemática y a la adquisición de destrezas lingüística (comprensión y expresión oral) y a la lengua extranjera inglesa combinada con la con la práctica deportiva, los hábitos saludables y las actividades de ocio. Se trata además de que el alumnado adquiera hábitos de organización y trabajo así como técnicas de estudio.

El Plan de Refuerzo Estival está destinado al alumnado de Educación Primaria y, por primera vez, a los estudiantes de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos que presente dificultad para alcanzar las competencias o superar los objetivos del curso en el que se encuentre matriculado y, por tanto, necesiten refuerzo especialmente en Lengua Castellana, Matemáticas y Lengua extranjera Inglés, y este año en el contexto de las medidas para paliar los efectos del cierre de los centros educativos por el Covid-19.



El programa es impartido por los docentes de los cuerpos de Maestro y de Secundaria, tanto profesores funcionarios de carrera, en prácticas como interinos, que cuentan con las habilitaciones necesarias para las materias incluidas en el programa. Los maestros y profesores seleccionados reciben una gratificación que asciende a 30 euros por cada hora de docencia directa con el alumnado.

La Consejería ha proporcionado a los centros participantes material didáctico a desarrollar en el transcurso del programa, que cuenta con recursos impresos, así como con orientaciones para el uso de recursos educativos multimedia que completen el proceso de aprendizaje del alumnado. Además, han recibido una guía con orientaciones sobre diferentes metodologías activas e innovadoras que permitan acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los contextos reales del alumnado. Metodologías centradas en el alumno o alumna que buscan la consecución de los objetivos curriculares desde diseños inclusivos y aplicaciones en el aula. Del mismo modo, para desarrollar habilidades de integración y de adaptación al grupo y aumentar la autoestima del alumnado, esta guía ofrece juegos y dinámicas de integración, de conocimiento y de distensión. Todos estos materiales y recursos se adecuan a los niveles curriculares apropiados para cada uno de los grupos y pueden ser adaptadas a las necesidades del alumnado y del contexto.

Medidas de refuerzo para el curso 20/21

La responsable provincial de educación ha indicado que la Consejeri?a ha puesto en marcha una Estrategia Integral de Refuerzo Pedago?gico que comienza este mes de julio con el Programa de Refuerzo Estival y que continuará en el mes de septiembre con el Programa de Refuerzo, Orientacio?n y Apoyo (PROA) que se desarrolla en horario extraescolar, tres di?as a la semana. Asimismo esta estrategia incluye planes individualizados destinados al alumnado que se haya desconectado durante la pandemia.

Villalba ha explicado también, en su visita al CEIP Manuel Siurot, que la Consejeri?a de Educación y Deporte que dirige Javier Imbroda, va a dotar a los colegios e institutos de recursos humanos suficientes para paliar los efectos que se hayan podido producir en los procesos de ensen?anza – aprendizaje durante la suspensio?n de la actividad lectiva presencial en el curso 2019/20. “Concretamente 6.000 maestros y profesores se van a incorporar a los centros andaluces tanto para llevar a cabo las medidas de desdoble y garantizar la atencio?n educativa al alumnado como para asegurar el cumplimiento de las medidas sanitarias”, ha subrayado la delegada.

Este refuerzo extraordinario de las plantillas docentes se destinara? fundamentalmente a los centros que tengan un mayor nu?mero de estudiantes por aula para facilitar los desdobles y reducir, por tanto, el nu?mero de alumnos y alumnas en las clases. Tambie?n cada centro educativo contara? con un equipo COVID, que elaborara? el plan de actuacio?n especi?fico de su centro. Adema?s, cada centro dispondra? de una persona de enlace del centro de salud de referencia que se incorporara? al equipo COVID de cada colegio e instituto.

Asimismo se va a dotar a los centros de recursos tecnolo?gicos con 150.000 dispositivos para paliar los efectos del COVID-19 en el sistema educativo andaluz y establecer las bases de un nuevo modelo educativo. “Los dispositivos tecnolo?gicos disponibles en los centros podra?n ser utilizados durante la pra?ctica docente ordinaria y, en caso de la suspensio?n de la actividad lectiva presencial, podra?n ser puestos a disposicio?n del profesorado y del alumnado, de acuerdo a lo que establezca el proyecto educativo del centro. Igualmente, el pro?ximo curso continuara?n las acciones de formacio?n para desarrollar la competencia digital del profesorado”, ha explicado Villalba.

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