Juan Miguel Romero Valero, del IES ‘Doñana’, gana uno de los Premios ‘Joaquín Guichot’

Ha sido reconocido por su trabajo 'Cruzando la calle', un proyecto de integración y concienciación social fruto de la colaboración entre el IES y la Asociación de personas con discapacidad 'La Canariega'.

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, entrega en Sevilla los XXVIII Premios Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz para el fomento de la investigación e innovación educativa.  /09/02/17/ .( OPJA)/GC. Fotografía oficial de la Junta de Andalucía, se pone a disposición solamente para su publicación por las organizaciones de noticias y/o para la impresión de uso personal por parte del sujeto (s) de la fotografía. La fotografía no puede ser manipulada de ninguna manera y no se puede utilizar en materiales comerciales o políticos, los anuncios, productos, promociones que de alguna manera sugieran aprobación o respaldo de la Junta de Andalucía.
Adelaida de la Calle entregó en Sevilla los XXVIII Premios Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz.

Redacción. La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha presidido la entrega de los galardones del concurso para el Fomento de la Investigación y la Innovación Educativa, en sus dos modalidades, Premio ‘Joaquín Guichot’, a investigaciones, experiencias y materiales sobre Andalucía y su cultura y Premio ‘Antonio Domínguez Ortiz’, sobre innovación y mejora de la práctica educativa, recayendo uno de los primero en un trabajo realizado por Juan Miguel Romero Valero, del Instituto de Educación Secundaria ‘Doñana’ de Almonte.

Durante el acto celebrado en Sevilla, la consejera ha felicitado a los galardonados por la iniciativa, vocación y la excelencia que han demostrado en cada uno de los proyectos. En este sentido, ha señalado que los trabajos premiados en esta edición abarcan nuevas formas de ver, estudiar y aprender la cultura y la naturaleza, tejiendo redes de conocimiento “realmente interesantes”. También se han abordado temas tan complejos y necesarios como la discapacidad y la dependencia, la cooperación como forma de aprendizaje o el conocimiento científico desde la infancia.

Asimismo, De la Calle ha destacado que es importante que la administración reconozca el esfuerzo y la iniciativa del profesorado, y sobre todo que difunda las buenas prácticas entre el resto de centros educativos andaluces.




El certamen, dirigido al profesorado andaluz de todos los niveles educativos a excepción del universitario, tiene como finalidad promover y distinguir aquellas investigaciones, experiencias y materiales que contribuyan al tratamiento educativo de los valores propios de la identidad andaluza, así como a mejorar la práctica docente en los centros y en las aulas. En la presente convocatoria correspondiente al curso 2015/16 han sido premiados siete trabajos realizados por docentes de centros educativos de Torrox, Alhaurín de la Torre y Estepona, de la provincia de Málaga, Granada, Mairena del Aljarafe (Sevilla), Almonte (Huelva) y Guarromán (Jaén).

En este sentido, el segundo premio de esta modalidad ha sido para el trabajo “Cruzando la calle” realizado por Juan Miguel Romero Valero del IES ‘Doñana’ de Almonte. Se trata de un proyecto de integración y concienciación social fruto de la colaboración entre el IES y la Asociación de personas con discapacidad ‘La Canariega’. Mediante un programa de actividades que se realiza en horario lectivo en la propia asociación, se pretende que el alumnado de Secundaria tome conciencia de las dificultades de aprendizaje que tiene el colectivo de discapacitados de una manera práctica y directa.




Desde su instauración en 1986, se han presentado más 1.500 trabajos en las sucesivas convocatorias de los Premios Joaquín Guichot, inicialmente, a la que más adelante se sumaría la modalidad Antonio Domínguez Ortiz. Hasta el momento, se han concedido 193 distinciones que demuestran el interés, la dedicación y el compromiso del profesorado andaluz por la mejora permanente de la calidad de la enseñanza.

Durante todo este tiempo, los premios se han consolidado como una importante referencia y un instrumento eficaz de fomento y de reconocimiento de la formación y actualización permanentes del profesorado, así como de su labor investigadora e innovadora en el ámbito del sistema educativo andaluz.







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